На внеурочном занятии "Химия в быту" учащиеся 8 класса на практике отрабатывали правила приготовления раствора с заданной концентрацией вещества. в ходе работы им необходимо было рассчитать необходимое количество реагентов и приготовить заданный раствор.

В рамках урока биологии ученики 6 класса познакомились с клеточным строением листа. Кроме этого, они вспомнили правила работы микроскопа и методы работы с ним. По итогам работы ребята оформили в тетрадях рисунки, на которых указали особенности строения листьев.

Учащиеся 10 класса провели лабораторную работу, в ходе которой изучили химические свойства углеводородов и на практике смогли проследить, как протекают химические реакции в органических соединениях.

На уроке биологии в 5 классе учащиеся познакомились с правилами работы микроскопа и изучили под микроскопом строение кожицы лука.

На занятии "Биология и мир" учащиеся 7 класса выполнили практическую работу, посвященную составлению описания растения по внешним признакам.

В 7 классе на уроках физики ребята знакомятся с новыми физическими величинами. В ноябре они узнали, что масса является мерой взаимодействия физических тел, познакомились с явлением инерции, научились измерять массу при помощи рычажных весов и определять плотность вещества.

В течение ноября учащиеся знакомились с работой с специалистов в сфере облачных технологий, которые решают самые разнообразные задачи, в том числе в области науки. Во время уроков детям предлагалось узнать, как облачные технологии помогают мониторить популяцию снежных барсов в Сайлюгемском национальном парке. Ребята разбирались в устройстве компьютерного зрения, настраивали виртуальную машину, собирали из облачных сервисов приложение для поиска снежного барса, обучали нейросеть и проверяли, сможет ли дата-центр справиться с нагрузкой.

Обучающиеся 5 класса изучают строение вещества, знакомятся с явлениями и свойствами вещества, которые можно объяснить взаимодействием между молекулами. В ноябре ребята познакомились с такими явлениями, как диффузия, поверхностное натяжение, эффект смачиваемости. Научились узнавать их в окружающем мире и объяснять с точки зрения физики.

Начало новой четверти – это не только окончание каникул, но и начало нового этапа познания интересного, увлекательного и расширяющего кругозор. Вот для нашего кружка «Робототехника» был приобретен еще один новый робототехнический набор VEX IQ, которому рады все ребята. VEX IQ – это серия робототехники, созданная для учеников и их учителей. VEX IQ позволяет построить робота, которым можно управлять с помощью джойстика или запрограммировать для его автономной работы, как для образовательных целей так и для участия в соревнованиях VEX IQ Challenge. Роботы могут быть запрограммированы на ЖК-дисплее или с помощью компьютера. В состав набора входит: более 800 структурных и кинетических компонентов, 4 умных мотора, 7 датчиков, контроллер, джойстик, аккумуляторные батареи для робота и джойстика и зарядные устройства для них.