На уроке биологии учащиеся 5‑х и 6‑х классов приступили к выращиванию рассады цветов. Школьники высадили семена циний и астр в горшочки с подготовленной почвой. Теперь ребята будут ухаживать за рассадой, наблюдать за её ростом и фиксировать результаты. В дальнейшем растения планируется высадить на клумбах пришкольного участка, что станет вкладом учащихся в озеленение школы.

     День космонавтики, отмечаемый 12 апреля, — отличный повод еще раз поговорить о космосе и космических исследованиях,познакомиться с основами астрономии и истории освоения космоса. Для ребят 8- 11 классов нашей школы такое знакомство состоялось в рамках игры "Поехали!"

Мероприятие не только позволило ученикам вспомнить о тех, кто открыл для нас космос, но и познакомило участников с ключевыми событиями в истории космонавтики и расширило их знания о Солнечной системе. 

         Представьте себе: ученики 5, 7 и 9 классов превратились в настоящих исследователей и творцов! Они решили попробовать себя в роли фотографов и дизайнеров, использующих силу искусственного интеллекта. 

         Их миссия? Создать свой собственный портрет, но не где-нибудь, а в самом сердце космоса! И знаете что? У них получилось нечто невероятное! Удивительные, захватывающие дух портреты, где каждый ученик предстает перед нами в окружении звезд и галактик. Это действительно впечатляет!

Представьте себе будущее, где компьютеры способны решать задачи, недоступные даже самым мощным современным машинам. Именно в этот мир погрузились школьники на уроке, посвященном квантовым вычислениям. Мы не углублялись в сложные формулы, а сделали акцент на практическом освоении основ.

Что ждало участников?

• Сборка квантового компьютера: Ученики своими руками собрали модель квантового компьютера, поняли, из каких ключевых элементов он состоит.
• Магия квантовых вентилей: Научимся управлять кубитами – базовыми единицами квантовой информации – с помощью специальных квантовых вентилей. Это как строить логические схемы, но на совершенно новом уровне!
• Сравнение миров: Увидели, чем отличаются классические и квантовые логические схемы, и поняли, почему квантовые компьютеры открывают новые горизонты.
• Работа с передовыми технологиями: Участники получили возможность попробовать себя в роли квантовых программистов, работая с настоящей облачной платформой квантовых вычислений.

Все материалы разработаны так, чтобы быть максимально понятными и интересными. Наглядные анимации и игровые тренажеры помогут усвоить материал, а уроки адаптированы для учеников разных возрастов – от младших классов до старшеклассников.

Юные учёные из 5‑го класса провели настоящий научный эксперимент — исследовали, как разные «грунты» влияют на рост микрозелени!

         Ребята решили выяснить, где микрозелень растёт лучше всего. Для этого они посадили семена редиса сразу в четыре разных субстрата: гидрогель, марлю, опилки и агроперлит.  Две недели школьники с увлечением наблюдали за своими «подопытными»: отмечали, какие семена проросли первыми, измеряли, насколько выросли ростки, и внимательно следили за их состоянием — цветом листьев и общим видом. Все результаты они записывали в специальный дневник. В конце проекта ребята подвели итоги, сравнили все образцы и выяснили, какой субстрат оказался самым удачным для микрозелени. Было очень интересно и познавательно — настоящие маленькие исследования в действии!

    На днях для учащихся 9 класса прошла познавательная игра «Биология на службе человечества». Главная цель мероприятия — совместить приятное с полезным: повторить сложный курс анатомии и подготовиться к формату заданий ОГЭ по биологии.

   Соревнуясь в командах, школьники отвечали на вопросы о строении человеческого тела, разгадывали биологические загадки и решали практико-ориентированные задачи. Интерактивный подход помог легко освежить в памяти все ключевые темы раздела «Человек», которые являются основой для успешной сдачи экзамена.

В  этом  году  отмечается  80‑летие  со  дня  основания  научно‑производственного  центра,  известного  в  истории  как  «Арзамас‑16».  Это  учреждение  сыграло  ключевую  роль  в  развитии  атомной  отрасли  СССР  и  России,  став  символом  научного  прорыва  и  инженерной  мысли.

Центр  был  создан  в  1946  году  —  в  разгар  послевоенного  периода,  когда  перед  страной  стояла  задача  обеспечить  ядерный  паритет.

Изначально  основной  целью  работы центра  была  разработка  ядерного оружия.

Но  параллельно  здесь  развивались  и  «мирные»  направления:

- исследования  в  области  физики  высоких  плотностей  энергии;

- создание  новых  материалов;

- разработка  технологий  для  гражданской  атомной  энергетики.

Сегодня  преемник  «Арзамаса‑16»  —  Российский  федеральный  ядерный  центр  —  Всероссийский  научно‑исследовательский  институт  экспериментальной  физики  (РФЯЦ‑ВНИИЭФ)  —  который  успешно  работает  на  благо  страны.

Историю  организации  центра,  его  открытия  и  достижения  девятиклассники  нашей  школы  узнали  в  рамках  дискуссии  "Атом  мирный  и  военный".

Учащиеся  узнали  о  развитии  ядерной  энергетики  в  современном  мире,  о  том  какой  грандиозный  источник  энергии  даёт  использование  ядерного  топлива.  А  еще  о  том,  какие  колоссальные  беды  может  принести  использование  ядерного  оружия.

Сегодня, 30 апреля, Белоярский превратился в центр лего-инноваций! Прошёл захватывающий конкурс "Технодом 2026", собравший юных инженеров из Камышлова, Асбеста, Белоярского, Екатеринбурга и, конечно же, нашей школы.

Это было настоящее испытание для умов: сначала 15 вопросов олимпиады, а затем – творческое задание! Ребятам предстояло не просто собрать, но и запрограммировать своего "помощника для дома" и блестяще его представить. Наши гордость – команды "Миха сможет всё" и "Мегатитаны" – сражались изо всех сил. И вот он, триумф! Команда "Миха сможет всё" завоевала почётное третье место!