Еще одно занятие внеурочной деятельности "Физика в экспериментах" в 5 классе сегодня было посвящено атмосферному давлению. Ребята узнали, об особенностях атмосферного давления и его изменении в зависимости от высоты над поверхностью Земли.

Сегодня ученики 5 класса на занятии "Физика в экспериментах"  узнали правила сборки электрических цепей. Они пробовали самостоятельно собирать электрические цепи и даже снимать показания с электроприборов.

На одном из уроков биологии пятиклассники получили возможность познакомиться с удивительным миром под микроскопом. Учитель начал занятие с объяснения того, что такое микроскоп и для чего он нужен. Микроскоп – это прибор, который позволяет увидеть объекты, невидимые невооруженным глазом. Это открывает перед нами мир мельчайших существ и структур, которые невозможно разглядеть без специального оборудования.

Пятиклассникам было интересно узнать, что существует несколько видов микроскопов, но на этом занятии они работали с обычным световым микроскопом. После знакомства с устройством прибора учитель предложил ребятам провести практическую работу. На этот раз объектом их внимания стала кожица репчатого лука.

Кожа лука оказалась настоящим чудом природы! Под микроскопом ученики увидели, что она состоит из множества клеток, каждая из которых имеет свою форму и структуру. Они заметили, что клетки плотно прилегают друг к другу, образуя ровные ряды. Кто-то из них отметил, что раньше никогда не задумывался о том, насколько сложен и интересен мир вокруг нас. Это был важный шаг на пути к пониманию окружающего мира и развитию интереса к науке.

Первые практические работы прошли в октябре у пятиклассников в рамках курса ВД "Физика в экспериментах". Ребята впервые не просто наблюдали различные опыты, а пробовали выполнить их сами. Для этого им необходимо было знать, как пользоваться измерительными приборами, как правильно снять показания, знать технику безопасности при работе с ними. Все прошло хорошо. Со своими первыми экспериментами ребята отлично справились.

Учащиеся 3 класса, активно вошли в команду любителей легоконструирования и познают азы робототехники. Проходим практические занятия  программирования на Scratch.

Каждая практическая работа представляет последовательность действий для создания игры, анимации или другого продукта и включает задания, к которым даны готовые коды, поскольку все работы предполагают преимущественно репродуктивный характер работы, когда обучающиеся собирают скрипты по образцу.

Ребята с  удовольствием создают коды.

В 7 классе на уроке физики ребята учатся пользоваться измерительными приборами: определять цену деления, погрешность прибора, правильно снимать показания. На первой лабораторной работе семиклассники научились пользоваться мензуркой и определять с ее помощью вместимость различных сосудов.

Начались первые практические работы на уроках "Физика в экспериментах". В 6 классе ребята изучают механическое движение и на практике учатся определять среднюю скорость движения шарика.

В 5 классе прошел увлекательный урок под названием "Эколята - защитники природы". Тема урока «Микромир». На этом занятии ребята повторили правила работы с микроскопом, которые изучали ранее. Затем школьники погрузились в изучение микромира, рассматривая различные микропрепараты. Учащиеся были поражены тем, насколько разнообразны и интересны объекты, которые можно наблюдать под микроскопом. Также на уроке обсуждались вопросы экологии и важности сохранения природного баланса. Дети узнали о том, как деятельность человека может влиять на микроскопические организмы, и почему важно заботиться о природе. Этот урок помог ребятам лучше понять взаимосвязь между человеком и природой, а также углубил их интерес к изучению естественных наук

На внеурочном занятии «Опыты без взрывов» восьмиклассники продемонстрировали свои знания химии, представив модели молекул различных веществ, используемых человеком в повседневной жизни. Завершая занятие, класс пришёл к выводу, что химия окружает нас повсюду, и понимание основ молекулярного строения помогает лучше осознать процессы, происходящие в нашей повседневной жизни. 

Очередное занятие кружка по Робототехнике для учащихся начальной школы стало увлекательным, ребята ставили перед собой цель и задачи, воплощали идеи по созданию необычного транспорта. Защищали свой проект перед другими участниками.

Задачи из жизни помогают глубже понять абстрактные концепции и теории. Наблюдая, как школьные предметы математика и информатика решают практические проблемы, ребята по-другому воспринимают учебный материал: он становится для них более конкретным и понятным.

На уроке «Код города: технологии в движении» ребятам 3 и 6 классов было предложено познакомиться с понятиями графов и алгоритмов на примере работы сервиса такси.

Помимо основ теории графов учащиеся узнали, как сбалансировать спрос и предложение, чтобы обеспечить поездки для всех пассажиров даже в периоды пикового спроса, и как искусственный интеллект помогает находить попутчиков. Отдельное задание посвящено актуальной теме цифровой безопасности: вместе с героями урока дети научились распознавать признаки фишинга в сообщениях.

Сюжет урока разворачивается на фоне подготовки к празднованию Нового года в кругу семьи, в знакомой тёплой атмосфере. В этом контексте учащиеся узнали, как современные технологии помогают решать важные задачи в реальной жизни.

Занятия в кружке робототехники развивают в детях полезные навыки и дают знания которые реально пригодятся им в жизни. Сегодня Егор Панасков и Саша Курочкин пытаются подключить своего робота к к компьютеру для управления через программу ROBOTC. Задача очень сложная, робот не хочет подчиняться командам. Собрать модель из конструктора - задача не сложная, запрограммировать модель - вот самая трудная и трудоемкая задача.

Создание моделей роботов с использованием конструктора VEX IQ – это увлекательный процесс, который помогает детям развивать инженерные навыки, логическое мышление и командную работу. Программирование этих моделей на языке RobotC позволяет ребятам глубже понять принципы работы робототехнических систем и научиться управлять ими.

               Сборка модели начинается с выбора проекта. Это может быть простая модель, например, автомобиль, или более сложная конструкция, такая как манипулятор. После того как проект выбран, ребята начинают собирать модель согласно инструкции или своему собственному дизайну.

               После завершения сборки модели можно приступать к программированию.

               RobotC предоставляет удобный интерфейс для написания кода, который управляет собранной моделью.

В конце декабря учащиеся 7 класса приняли участие в цифровом ликбезе от кампании Авито.

Покупка товаров на Авито – это удобный способ приобрести что-то нужное по выгодной цене. Однако важно соблюдать определенные правила безопасности и осторожности, чтобы избежать мошенничества. Вот несколько советов для безопасного совершения покупок

Ребята подробно познакомились где безопасно можно приобрести товар с доставкой, узнали правила безопасной покупки, возврат товара и др.

Учащиеся 6 класса в рамках курса "Физика в экспериментах"  знакомятся с тепловыми явлениями и теплопередачей. Учимся определять энергию, которую отдает горячая вода металлическому цилиндру.